| Titre : | Fluence + Fluidité : CE1-CE2 |
| Auteurs : | Éric Battut, Auteur ; Géraldine Chabrolle, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Éditeur | Paris : Retz, DL 2024 |
| Collection | Parcours différenciés, ISSN 3037-9334 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-4556-8 |
| Format : | 1 volume (non paginé [240] pages) / illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs / 30 cm |
| Langues de la publication : | Français |
| Résumé : |
Un ouvrage pour travailler en même temps la fluence (vitesse et précision du décodage des mots, des phrases, des textes) et la fluidité (lecture expressive).
35 modules et 5 évaluations sur des textes de littérature jeunesse. Chacun des 35 modules propose : • Une page pour l'enseignant avec les éléments essentiels du texte • Le texte de fluence complet pour s'entrainer • Quatre niveaux de compétence pour s'entrainer tant en fluence qu'en fluidité : des correspondances grapho-phonémiques et du déchiffrage jusqu'à la mise en valeur de la lecture expressive des textes. Le guide pédagogique fournit : • Les intentions didactiques de la méthode en lien avec les instructions officielles • Des conseils pour les évaluations afin de définir les profils des élèves • Des protocoles de mises en oeuvre en classe dans une approche différenciée 5 évaluations de fluence : • Une évaluation initiale, une évaluation par niveau, une évaluation finale 40 extraits de genres différents (roman, poésie, conte, texte documentaire...) issus en majorité de la liste de l'Éducation nationale. Ressources numériques : • Toutes les fiches en couleurs à imprimer/vidéoprojeter + toutes les fiches en noir pour faciliter les impressions à l'école • Les évaluations : les textes, les grilles de collecte pour l'enseignant, les questions de compréhension • La grille de notation des lectures des textes de fluence • La grille de collecte des performances de fluence |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 10126 | BAT | Livre | CR SDEI | Pédagogie | Disponible |