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Collection Didactique du français

Editeur :
ESF éd.
ISSN :
1284-6775

Documents disponibles dans la collection (4)

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Bien lire et aimer lire

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Bien lire et aimer lire., 3. Bien lire et aimer lire : cahier d'exercices de lecture syllabique

Yves Blanc, Auteur | Paris : ESF éd. | Collection Didactique du français, ISSN 1284-6775 | 2001
Une méthode de lecture, même excellente, n'a son plein effet que lorsqu'elle va jusqu'au bout : rendre l'enfant capable de lire couramment et d'aimer lire. Bien lire et Aimer lire présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle[...]
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Bien lire et aimer lire

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Bien lire et aimer lire., 2. Bien lire et aimer lire : recueil méthodique des premiers textes de lecture courante

Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur | Paris : ESF éd. | Collection Didactique du français, ISSN 1284-6775 | 1999
Une méthode de lecture, même excellente, n'a son plein effet que lorsqu'elle va jusqu'au bout : rendre l'enfant capable de lire couramment et d'aimer lire. Bien lire et Aimer lire présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle[...]
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Apprendre à penser, parler, lire, écrire

texte imprimé

Apprendre à penser, parler, lire, écrire

Laurence Lentin, Auteur | Paris : ESF éd. | Collection Didactique du français, ISSN 1284-6775 | 1998
Apprendre est une activité cognitive fondamentale de l'être humain, notamment du petit enfant. Le comment de l'apprendre est une interrogation constante du formateur et du chercheur. Ce nouveau livre de Laurence LENTIN développe et précise sa co[...]
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Bien lire et aimer lire

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Bien lire et aimer lire., 1. Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny

Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur ; Jean-Paul Thomas, Éditeur scientifique | Paris : ESF éd. | Collection Didactique du français, ISSN 1284-6775 | 1997
Une méthode de lecture, même excellente, n'a son plein effet que lorsqu'elle va jusqu'au bout : rendre l'enfant capable de lire couramment et d'aimer lire. Bien lire et Aimer lire présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle[...]
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