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Auteur Hervé Benoit

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Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation

Article : texte imprimé

Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation

Hervé Benoit, Auteur |
Dans La nouvelle revue de l'AIS (78, Juillet 2017)
Un certain nombre de travaux ont mis en évidence le risque que la fracture numérique accentue la fracture sociale. Dans cette perspective, on peut être amené à se demander comment donner à l’école les moyens de prévenir ce risque en favorisant[...]
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La langue des signes, une langue vivante comme les autres ?

Article : texte imprimé

La langue des signes, une langue vivante comme les autres ?

Hervé Benoit, Auteur |
Dans La nouvelle revue de l'AIS (49, Avril 2010)
Constituer un dossier pour un numéro de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, c’est se poser une question, et toujours relever un défi intellectuel : les affirmations à l’emporte-pièce n’ont en effet pas droit de cité, non pl[...]
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Projet personnalisé de scolarisation (PPS) : mode d'emploi

Article : texte imprimé

Projet personnalisé de scolarisation (PPS) : mode d'emploi

Hervé Benoit, Auteur |
Dans La nouvelle revue de l'AIS (44, Janvier 2009)
PPS mode d’emploi n’est pas un titre choisi à la légère. La mise en application de la loi du 11 février 2005, dont nous nous étions demandé dans le dossier du numéro 39 de novembre 2007 si elle était une évolution ou une révolution, méritait bie[...]
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Évaluation modes d'emploi

Article : texte imprimé

Évaluation modes d'emploi

Hervé Benoit, Auteur |
Dans La nouvelle revue de l'AIS (32, Janvier 2006)
L'évaluation est une thématique qui focalise aujourd'hui l'attention de tous les acteurs et partenaires du système éducatif. L'objet de ce dossier est de tenter de l'aborder de manière originale, en interrogeant la démarche plus que les résultat[...]
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Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence

Article : texte imprimé

Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence

Hervé Benoit, Auteur |
Dans La nouvelle revue de l'AIS (29, Avril 2005)
Trois questions initialement posées ont été à l’origine de la construction de ce dossier : d’une part celle de savoir s’il y a un conflit entre les adolescents et leurs éducateurs et quelle est la nature de ce conflit (tient-il aux savoirs eux-[...]
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